皮亚杰的认知发展理论,皮亚杰三阶段六水平

皮亚杰的认知发展理论

瑞士心理学家皮亚杰是认知发展理论的奠基人之一，他的理论研究认为人的认知能力是随着年龄的增长而发展的，而这种发展是由人的经验和环境所决定的。他的理论分为三个阶段，每个阶段又分为两个水平。

阶段一：感知运动阶段

这个阶段出生到2岁，这个时期的婴儿只能感官来认知世界，他们的认知能力主要是建立在感觉和运动的基础上，可以动作和感觉来探索周围的环境。

1. 反射阶段（0-1个月）：婴儿只能基本的生理反射来回应外界刺激。
2. 习得性适应阶段（1-4个月）：婴儿开始重复运动来适应环境，并逐渐建立起感知和运动之间的联系。
3. 目的阶段（4-8个月）：婴儿开始有目的地运动，能够简单的手势和声音来表达意图。
4. 符号化阶段（8-12个月）：婴儿开始使用符号来代表对象，例如指向物体来表示它们。

阶段二：前运算阶段

这个阶段2岁到7岁，这个时期的儿童开始能够使用语言和符号来认知世界，他们的认知能力开始从感官运动向内部心理运动的方向发展。

1. 偏差阶段（2-4岁）：儿童开始使用语言和符号来代表对象，但他们的思考还是非常片面和不成熟的。
2. 思维的出现阶段（4-7岁）：儿童开始能够进行简单的逻辑思考，但他们的思考还是非常具体和局限的。

阶段三：具体运算阶段

这个阶段7岁到12岁，这个时期的儿童开始能够进行更加复杂的逻辑思考，他们的认知能力开始从具体的操作向抽象的思考方向发展。

1. 具体操作阶段（7-11岁）：儿童开始能够进行逻辑思考，但他们的思考还是非常具体和受限的。
2. 形式操作阶段（11-12岁）：儿童开始能够进行抽象的思考，能够理解复杂的逻辑关系。

本文看点

皮亚杰、认知发展理论、三个阶段六个水平