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各位铜山中学的同学们，今天就来聊聊我这位英语老师的小故事。话说那天，我正在教室里给学生们讲语法，突然，一个学生举手说：“老师，您这个时态怎么这么绕嘴呢？”
我一看，原来是那个平时最不爱说话的小明。我就笑着说：“小明啊，你这是在夸我还是在损我呢？时态嘛，就像铜山这儿的方言，讲究的就是一个韵味，你慢慢品，自然就明白了。”
学生们都笑了，小明也挠了挠头，意思地笑了。我接着说：“那好吧，就来个小故事，让大家看看这语法时态是怎么‘活’起来的。”
话说在很久以前，铜山有个叫阿强的年轻人，他是个地道的铜山人。有一天，阿强去城里办事，碰到了他的老同学阿勇。俩人见面后，阿勇说：“阿强啊，你现在混得怎么样了？”
阿强笑了笑，说：“还行吧，我现在在铜山中学教英语呢。”阿勇惊讶地说：“哇，那可真是出息了，我那时候怎么就没想到学英语呢？”
阿强说：“你那时候要是学了，现在说不定俩都是英语老师了。”阿勇哈哈大笑：“那倒是，不过现在说这些也了，还是说说现在吧。”
这时，一个学生嘴说：“老师，那现在怎么用过去时态来描述这个故事呢？”我笑着说：“那当然啦，同学们，就用过去时态来重温一下这段往事吧。”
阿强过去去城里办事，阿勇过去碰到了阿强。阿勇过去说：“阿强啊，你现在混得怎么样了？”阿强过去笑了笑，过去说：“还行吧，我现在在铜山中学教英语呢。”阿勇过去惊讶地说：“哇，那可真是出息了，我那时候怎么就没想到学英语呢？”阿强过去说：“你那时候要是学了，现在说不定俩都是英语老师了。”阿勇哈哈大笑：“那倒是，不过现在说这些也了，还是说说现在吧。”
学生们听了，都拍手叫好，看来这个语法时态的小故事让他们明白了过去时态的用法。我接着说：“同学们，学英语就像铜山这儿的方言一样，要用心去感受，去品味，才能学好。”
从那以后，学生们在课堂上都变得活跃起来，他们开始用英语讲述自己的故事，用方言和俚语来增加语言的趣味性。而我这个英语老师，也乐在其中，看着他们一点一滴地进步，心里别提有多高兴了。这就是我这位铜山中学英语老师的小故事，希望你们能从中找到学英语的乐趣！
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